We verbinden ons beleid aan de pedagogiek van Bernardus (1),
willen een katholieke dialoogschool (2) zijn,
kiezen voor een geïntegreerde aanpak (3),
en laten ons inspireren door enkele pedagogische concepten, zoals:
- het zorgcontinuüm (4),
- het handelingsgericht (samen-)werken (5),
- het ABC-model van Maarten Vansteenkiste (6),
- een dynamische didactiek gericht op groei en positieve feedback (7),
- het preventief werken aan een herstelbeleid in een verbindend schoolklimaat, o.a. met behulp van de sociale discipline matrix, het vierlademodel en het concept nieuwe autoriteit (8).